Desempenho das turmas - Desafio 1

Este ano temos turmas do 7º ano. O início não foi muito bom, mas esperamos que melhor já no próximo Desafio. Parabéns à turma C pelo número de trabalhos entregues.

Turma	Nº de trabalhos entregues	% de trabalhos entregues	Média de apresentação e organização (30%)	Média de raciocínio (40%)	Média de cálculos (10%)	Média de criatividade (20%)	Média Total (100%)
7º C	22	79	11	26	7	10	54
7º D	16	57	12	19	5	8	43
7º E	10	38	6	8	2	4	21

Desafio da Semana - 1

Num torneio de xadrez entre duas turmas de uma escola participaram 28 alunos. No final do torneio, perguntou-se aos alunos da turma do 6º ano com quantos alunos da turma do 7º ano tinham jogado. O primeiro respondeu cinco, o segundo respondeu seis, o terceiro respondeu sete, e assim sucessivamente, até ao último que respondeu que tinha jogado com todos os alunos do 7º ano. Quantos alunos do 6º ano participaram no torneio?

Regresso

Depois de uns longos meses sem dar notícias, estamos de volta!

Começamos por falar sobre a nossa visita a Setúbal.

Como tinhamos dito, em Junho fomos à Escola Secundária do Bocage, em Setúbal, para fazer uma apresentação a convite da professora Dra. Daniela Nunes.

Nessa apresentação tivemos oportunidade de, em conjunto com os alunos, explorar alguns episódios curiosos da História da Matemática: a origem da ciclóide, pavimentações aperiódicas, curva de Möbius, testes de hipoteses.

Agradecemos o convite feito e, principalmente, a participação dos alunos.

Na página do Facebook, teremos um album com algumas fotografias tiradas durante a apresentação.

Problema da Semana - 24

SEQUÊNCIA DE RECTÂNGULOS

ABCD é um quadrado cujo lado mede uma unidade;

CE, FH e GI são arcos de circunferência de centro em A;

ABFE, ABGH e ABJI são rectângulos.

1.    A Rita observou os rectângulos da figura e exclamou:

“A medida da área de cada um dos rectângulos é representada pelo mesmo número que a medida do seu comprimento.”

Explica por que é verdadeira esta afirmação da Rita.

2.    Qual é a área de cada um dos rectângulos ABFE, ABGH e ABJI? Apresenta os cálculos que efectuares.

Visita a Setúbal

Olá a todos. O Canto do Garcia vai estar na cidade de Setúbal. Vamos apresentar uma sessão intitulada "Matemática?" a alunos do 10º ano da Escola Secundária de Bocage.
É com entusiasmo que preparamos o primeiro evento público do Canto. Esperamos que outros possam surgir.

Problema da Semana - 23

PENALIZAÇÃO DA MESADA

O Pedro e o seu irmão mais novo recebem uma mesada. Actualmente a mesada do Pedro é superior à do irmão em 50 euros. Como partiram o vidro de uma janela quando estavam a jogar à bola, a mãe decidiu penalizá-los retirando 15% das suas mesadas, até totalizar o valor gasto com a substituição do vidro.

1.  Durante os meses em que estão a pagar a substituição do vidro, a diferença em euros entre a mesada do Pedro e a do irmão mantém-se? Justifica a tua resposta.

2.  O Pedro e o irmão vão estar a pagar a substituição do vidro ao longo de 6 meses. Se tivessem decidido prescindir das mesadas um mês, teriam pago o valor total da reparação e ainda sobravam 9 euros. Qual era o valor da mesada do Pedro e da do irmão antes da penalização? Apresenta todos os cálculos que efectuares.

Problema da Semana - 22

CRESCIMENTO DO PEDRO

 Em baixo, encontra-se uma tabela que indica o crescimento do Pedro entre os 12 e os 18 anos. Os gráficos indicam a estatura mediana dos jovens entre os 2 e os 18 anos.

  

Idade (anos)	Estatura (cm)
12	138
13	144
14	152
15	158
16	168
17	173
18	179

1.  Desenha a curva de crescimento do Pedro, no sistema de eixos abaixo.

2.  Aos 18 anos, a estatura do Pedro está acima ou abaixo da altura mediana dos jovens da sua idade? Qual é a diferença?

3.  Qual foi o crescimento médio anual do Pedro entre os 12 e os 18 anos?